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2023-05-26
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安寧中學(xué)教育集團(tuán)在昆明市第八屆“5·20中小學(xué)生心理健康日”活動作專題交流

為進(jìn)一步加強昆明市學(xué)校心理健康教育區(qū)域推進(jìn)，促進(jìn)昆明市中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)涵發(fā)展，強化各縣區(qū)、校際間合作交流，形成社會各界共同關(guān)注青少年心理健康的合力，2023年5月19日，昆明市舉辦第八屆“5·20中小學(xué)生心理健康日”活動，安寧中學(xué)教育集團(tuán)在會上作專題交流。

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昆明市第八屆“5·20中小學(xué)生心理健康日”活動

安寧中學(xué)教育集團(tuán)心理健康教育教研組組長許慶芳老師作《讓每一個生命幸福成長》專題分享。她從“機制完善、保障暖心”“強化師資、以心護(hù)心”“四位一體、用心育心”“凸顯特色、彰顯匠心”四個方面分享了安寧中學(xué)教育集團(tuán)心理健康教育工作經(jīng)驗。

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安寧中學(xué)教育集團(tuán)心理健康教育教研組組長許慶芳老師作《讓每一個生命幸福成長》專題分享

機制完善  保障暖心

安寧中學(xué)高度重視心理健康教育工作，根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，提出“人人皆是心理健康教育工作者”“讓每一個生命幸福成長”的工作理念，形成“學(xué)校—家庭—社會”“學(xué)生—教師—家長”三位一體工作格局，構(gòu)建起“健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的工作體系和運行機制，建立“機構(gòu)、制度、設(shè)施、經(jīng)費”四項工作保障。

強化師資  以心護(hù)心

安寧中學(xué)教育集團(tuán)共有5名專職心理健康教師，11名兼職心理健康教師，已形成以專兼職心理教師為核心，班主任為骨干，全體教師廣泛參與的心理健康教育教師團(tuán)隊，采用“請進(jìn)來、走出去”的方法對教師進(jìn)行多角度、全方位的心理健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建設(shè)高水平的心育師資隊伍。

四位一體  用心育心

 1.多措并舉開展健康教育

      學(xué)校通過氛圍營造、多元課程和活動、安中大講壇、心理健康問題基礎(chǔ)性研究、家長素質(zhì)提升工程等開展心理健康教育，取得成效。
      2.規(guī)范操作科學(xué)監(jiān)測預(yù)警
     學(xué)校把預(yù)警工作融入到日常工作中，建立心理教師、班主任、心理委員和家長為一體的人防網(wǎng)絡(luò)。堅持預(yù)防為主、關(guān)口前移，每學(xué)年開展一次學(xué)生心理健康測評，全面了解學(xué)生整體的心理狀況和特點，及時預(yù)防潛在的心理危機，形成分層預(yù)警方案，建立“一生一策”心理健康檔案。
     3.專業(yè)引領(lǐng)及時咨詢服務(wù)
    建立并完善校內(nèi)外心理求助通道，一校三區(qū)學(xué)生成長中心為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。經(jīng)過多年的心理健康教育，已形成學(xué)生自主、自愿求助的良好氛圍，學(xué)生通過填寫報名表或自行預(yù)約、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約方式進(jìn)行，通過個體輔導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的困擾。
   通過心理信箱、團(tuán)體輔導(dǎo)、團(tuán)體沙盤等活動呵護(hù)學(xué)生心靈，了解和掌握學(xué)生心理狀態(tài)。學(xué)校為學(xué)生和家長提供官方心理熱線求助電話和組織，讓學(xué)生在需要幫助時能找到可靠的渠道。

4.深化協(xié)作有效干預(yù)處置

        對于常態(tài)普測和動態(tài)預(yù)警形成的分層預(yù)警建立分層干預(yù)方案，對不同預(yù)警等級的學(xué)生采取不同的建檔、輔導(dǎo)、干預(yù)和轉(zhuǎn)介方案。教師參加安寧市中小學(xué)校園心理危機干預(yù)人才培養(yǎng)項目，提升心理危機干預(yù)處置能力。研制《安寧中學(xué)心理危機預(yù)防及干預(yù)指導(dǎo)手冊》并建設(shè)心理健康教育信息化平臺。
     凸顯特色  彰顯匠心
     特色一：心理健康課程一體化建設(shè)
    依托安寧中學(xué)教育集團(tuán)十二年一貫制的學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)勢，遵循不同年齡學(xué)生心理的差異性、整體性和連貫性原則，開展跨校區(qū)、跨學(xué)段的“貫通式研訓(xùn)”，根據(jù)“普適內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”研討各學(xué)段心理健康課程的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，以心理健康輔導(dǎo)活動課為主，主題班會、社團(tuán)活動、課后服務(wù)選修課、生涯課等學(xué)科融合共同推進(jìn)，使學(xué)段之間心理健康課程有效銜接、分層遞進(jìn)、分類指導(dǎo)，促進(jìn)小學(xué)、初中、高中三學(xué)段心理健康課程一體化建設(shè)。

     經(jīng)過探索和積累，學(xué)校研發(fā)出《安寧中學(xué)健康手冊》《心理健康》《青春護(hù)航 伴你成長》三套校本課程。其中《心理健康》榮獲云南省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀校本課程評審一等獎。

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心理健康課程一體化建設(shè)

特色二：“5·20”心理健康宣傳月

      學(xué)校每年5月積極響應(yīng)昆明市“5·20中小學(xué)生心理健康日”活動，圍繞“積極教育”的“積極自我”“積極情緒”“積極關(guān)系”“積極意義”“積極投入”“積極成就”六大方面確定主題，推進(jìn)“5?20”心理健康宣傳月活動，不斷深化“十個一”活動。迄今已開展了七屆。

以“5?20”心理健康宣傳月主題活動為契機，學(xué)校通過國旗下演講、氛圍營造、知識科普宣傳、“生命教育”主題心理班會、現(xiàn)場心理輔導(dǎo)、心理游園會、專題講座、考前調(diào)適團(tuán)體輔導(dǎo)、“心隨影動”心理電影展播、團(tuán)體沙盤、家長素質(zhì)提升工程等系列活動，豐富和提升心理健康教育的內(nèi)涵。同時，以活動為載體，同學(xué)們制作筆記本、帽子、手提袋、扇子、書簽等安中文創(chuàng)作品，深受喜愛。

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“5·20”心理健康宣傳月

特色三：校園心理情景劇大賽

      安寧中學(xué)心理情景劇大賽已開展了七屆，以學(xué)生在成長中遇到的問題為主線，通過學(xué)生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法，促使學(xué)生在成長道路上正確認(rèn)識自我和成長自我，在表演和觀看過程中治愈心靈。

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  校園心理情景劇大賽

     特色四：在社會實踐中長知識健身心
       學(xué)生針對《關(guān)于城區(qū)中學(xué)生心理健康的研究》《關(guān)于初中生生活自理問題的研究》《安寧市中學(xué)生手機使用過量問題的調(diào)查研究》等課題進(jìn)行研究，促使學(xué)生在社會實踐中長知識、健身心，培養(yǎng)中國好公民。
社會實踐讓學(xué)生置身于真實的“生活場景”，直面社會公共問題，并親身參與到問題的研究之中，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、互助的人生態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維和技能，幫助學(xué)生真正學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會做人，學(xué)會合作，增強社會責(zé)任感，做中國好公民。

根據(jù)《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025 年）》指導(dǎo)，學(xué)校將進(jìn)一步健全健康教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系，不斷完善學(xué)校、家庭、社會和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局，推動學(xué)校心理健康教育內(nèi)涵式發(fā)展，讓每一位學(xué)生都得到符合自身條件的最優(yōu)化發(fā)展，讓每一個生命幸福成長！




  責(zé)編/學(xué)生發(fā)展中心   審核/李紹頊