為深度推進(jìn)安寧中學(xué)“全國高中新課程新教材實施示范?！苯ㄔO(shè)工作，創(chuàng)新課堂教學(xué)與“教學(xué)評”的新樣態(tài)和新行動，持續(xù)提升安寧中學(xué)教育集團(tuán)教師隊伍的教育教學(xué)能力，2022年5月14日，“觀微講座再研深度學(xué)習(xí)·主題課堂導(dǎo)向新教學(xué)評”主題研修分高中場、初中場、小學(xué)場在校本部和嵩華校區(qū)集中舉行。同時，本次研修活動通過網(wǎng)絡(luò)同步直播輻射到對口幫培學(xué)校和部分兄弟學(xué)校。

北京師范大學(xué)郭華教授《深度學(xué)習(xí)》

近年，安寧中學(xué)在指向核心素養(yǎng)培育的“雙新”示范校建設(shè)背景下，結(jié)合安中實際，持續(xù)開展對深度學(xué)習(xí)的研究和實踐，取得了一系列有價值、有實效的研究成果并輻射到對口幫培學(xué)校和兄弟學(xué)校。同時，深度學(xué)習(xí)的研究是一項教師對教學(xué)規(guī)律持續(xù)的研究過程，是對優(yōu)秀教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)、反思、提煉和升華的成長過程，是學(xué)校走向高品質(zhì)發(fā)展的微變革和微行動。

高中場、初中場研修總結(jié)  何明校長

何明校長表示，我們今年的研修聚焦在：怎樣讓我們的課堂在新的要求和新的背景下更加有效?！爸黝}課堂”的推出，就是要我們厘清當(dāng)前的教育教學(xué)思路，更有效地實施高中新課程新教材。

對深度學(xué)習(xí)的研究，我們需基于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，不斷找尋教育教學(xué)中的真實問題，并在深度的教學(xué)研究和持續(xù)的追問下，聚焦于問題的真實性，讓課堂一步一步走向解決問題。

在多元化背景下，各家之言、各有其說，我們必須有自己的教育主張，就是把握好這樣一個邏輯關(guān)系：在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，讓學(xué)生在“會學(xué)”走向“樂學(xué)”的狀態(tài)中，在生活化的情境里，全身心地投入學(xué)習(xí)。

小學(xué)場研修總結(jié)  嵩華校區(qū)執(zhí)行校長  王春東

王春東校長提出，五項管理、雙減雙升、核心素養(yǎng)等關(guān)鍵詞的指向都是要實現(xiàn)立德樹人，實施以“五育并舉”為具體表現(xiàn)形式的素質(zhì)教育。針對當(dāng)前教育新形勢，我們聆聽專家講座、觀摩主題課堂、分享作業(yè)設(shè)計，目的是為了提高教師的認(rèn)識，打破以往教學(xué)常規(guī)，探索教、學(xué)、評的新樣態(tài)和新形式，聚焦課堂，提升教學(xué)水平。